高中生尖端教育

　　“差距”一词，近来成为日本社会的关键词。从地域差距、工资差距，到所谓的“赢组输组”等新名词登场，几乎概括了社会上所有与差距有关的领域。有应该根据工作质量来获取适当报酬的意见；也有发挥实力的机会若不均等，则报酬的差距不公平的意见。是矫正差距，还是矫正形式上的平等？在各种意见的针锋相对中，掀起了一场以教育的差异化和特殊化为目标的运动。

　　日本的教育水准在世界中有所下降。电视和游戏等轻易的、被动性的娱乐的增加，导致了使用自己头脑进行思考的减少。随着少子化、未来劳动力的减少，若是集体的思考质量真的降低的话，国力的弱化不可避免。为了国土狭窄、资源缺乏的日本能够继续发展，大学和企业联合的“产学协作”进行了大量培养优秀人材的努力和尝试。现在，又开始了降低年龄层，力争控制住高中生的逃离理科的教育服务——这便是以大学和高中生为对象的私塾的联合。

　　在东京和神奈川十分兴旺的“早稻田私塾”，与庆应义塾大学湘南藤泽校园和东京工业大学的共同合作，开设了可以让高中生也一同参加研究的生命科学、机器人光学、IT技术的研究项目：“超市科学程序”、“超市机器人技术程序”和“超市IT程序”。日本的私塾，聘请大学教授拜做特别授课的并不新奇，不过，这个项目最惊人之处在于，私塾的学生是通过公开招募的考试选拔的；听讲费是免费的；是在大学校园或研究设施里，讲授大学的学问领域的基础课程的。说穿了，实际上是对优秀的高中生进行的“护卫教育”。

　　这种努力，对日本的未来真的会产生影响吗？值得我们密切关注。(Cross-border Coordintor执笔)